《决议》指出，要形成更加科学规范、行之有效的工作机制，让优秀人才“引得进、融得入、稳得住、发展快、成就大”，与校区发展和学科建设融为一体。如何充分发挥高层次人才的作用，为人才的发展创造更好的条件，是人才队伍建设的一大重点。

谈到如何为人才发展创造更好的成长条件和科研环境时，科技发展处处长张兆心说，引进的人才应具备很强的人脉和资源，具备独立带领一个新科学研究方向的能力，或具备带领已有科研团队进行科研方向、人员等优化组合，使科研团队能力跃升的能力。学校要为重点培育对象营造更好的科研环境，首先是人才分类，不同类型人才关注点不同，需分类培养；其次是团队融合度，为重点培养人才选择合适的科研团队，优化其布局；再次为人才选择人生导师，谋划其科学研究发展之路；最后是为人才提供科学研究所必需的条件，即补充科学研究所需的资源与环境。

海洋工程学院院长钱宏亮讲到，要通过政治引领“立“人才、多措并举“育”人才、人文关怀“稳”人才。学院将力争早日获批船舶与海洋工程博士点，为高层次人才提供更好的平台支持。教学方面，通过老教师“传帮带”帮助年轻教师过好教学关。科研方面，充分发挥科研团队作用，对有潜力年轻教师，量身定制发展计划。

计算机学院党委书记常红霞讲到，学院要牢固树立“人才是第一资源”的意识，以新工科建设为契机，精准引进急需的高层次学科带头人和学术方向带头人，同时进一步加强师资队伍建设，落实“青年英才培育计划”。在学院的制度机制建设层面，进一步创新人才引进方式、完善人才评价激励机制，引导广大教师最大限度发挥干事创业的主动性和创造性，不断增强“教书育人、立德树人、为人师表”的责任感和使命感，使为党育人、为国育才成为行动自觉。

如何帮助高水平人才快速转换角色，与校区发展和学科建设融为一体？语言学院党总支书记张爽谈到，在高质量人才引进工作中要“目光放远”，主动交流对接，为引进人才准确了解校区情况和释疑解惑提供热情服务，同时努力创造有利于引进人才开展工作的良好环境，充分发挥高层次人才的积极性和创造性，促进现有教师与引进人才的对接融合，在教学、科研、社会服务等方面形成合力，提升师资整体素质。在师资队伍建设工作中重点聚焦“培育团队”，通过团队力量快速提升师资水平，推动高校“立德树人”根本任务的层层落实。

校工会副主席、机关党委书记莫宇宏指出，如何发挥引进人才教师的主人翁作用，工会应有所作为，为校区党委与人才之间架起沟通的桥梁。同时发挥好教代会民主管理的制度优势，让人才积极参与民主管理，建言献策，共同推进校区的发展上台阶上水平。从重点解决青年人才的实际问题入手，营造到情感留人、服务留人、环境留人的氛围，让引进的人才无后顾之忧，全身心地投入到学生培养、科学研究，早日出成果、出成绩。同时校工会要发挥“教育”职能，全方位构建教师师德师风养成教育体系，着力培养“学高为师、身正为范”的高校教师，助力人才稳定。

引、稳、培工作相辅相成，在谈到如何处理好三者关系，形成人才工作最大合力时，教务处副处长张策指出，“引才”要更加注重教学考察，而“育才”要更加注重帮助成长，要把“教学本领、培养能力、育人水平”作为新入职教师教育教学能力提升的重要方面，统筹好党群、教务、人事、工会等部门在帮助教师成长上的协调性力量，发挥最大合力效应。同时，“量才”要更加注重教学质量，科学制定教师教学质量衡量内容和标准尺度，把教育教学能力和教学与人才培养成效摆在更加重要的突出位置，促进落实好立德树人根本任务。

研究生处副处长陈再现指出，引才是基础，稳才、育才是关键，三者相辅相成，方可保证人才工作、师资队伍建设的可持续良性发展。校区需深挖威海市、山东省甚至校本部人才引进政策的支持方式和策略，紧抓来校人员需求和疑虑，各部门联动，提供更多可靠资源，上下齐心方可保证精准引才、充分用才。

图书馆馆长黄美香说，高水平人才引进难度大，真正落地的数量和预期有差距，也有落地水后土不服的情况。建议在按需引进高层次人才、高水平团队的同时，也要多引进优秀的博士毕业生，这些博士毕业生经过十年左右的时间培养，也会成为高层次人才。我们既要引进大师，也要自己培养大师，以保证校区的可持续发展。